Inhaltsverzeichnis
Vorwort
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Einleitung
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Das Spannungsverhältnis zwischen Elternschaft und
Wissenschaftskarriere
2.1 Eine unbehagliche Bestandsaufnahme oder ein
halsbrecherischer Spagat zwischen Kind und Karriere
2.2 Frauen als Subjekte der Wissenschaft und die
wissenschaftliche Lebensform
2.3 Die kinderfreundliche Hochschule - eine Vision
im Wettbewerb?
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Die asymmetrische Geschlechterkultur der Hochschulen
und die Wissenschaft als Lebensform
3.1 Strukturelle Flexibilität und kulturelle
Fixierungen der universitären Organisation und die
wissenschaftliche Lebensform
3.2 Die Hochschule als asymmetrisch
vergeschlechtlichte Institution
3.3 Mütter in der Wissenschaft - Balancen von
Elternschaft im wissenschaftlichen Lebensverlauf
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Zur (Un-)Vereinbarkeit von Individualisierung und
Elternschaft
4.1 Multiple Lebensentwürfe - Familien im Wandel
4.2 Wer bekommt Kinder und wer keine? Zur Datenlage
von Elternschaft
4.3 Kinderlosigkeit und ihre (individuellen)
Hintergründe
4.4 Leitbild der berufstätigen Eltern und einseitige
Vereinbarungsarrangements
4.5 Zum Spannungsverhältnis zwischen
wissenschaftlicher Karriere und Elternsein
4.5.1 Standardisierung und soziale Stratifizierung -
strukturelle Diskriminierungen
4.5.2 Soziale Positionierung von Frauen im
wissenschaftlichen Feld - geteilte Wirklichkeiten
4.5.3 Lebenslaufperspektive und berufliche
Laufbahnentwicklung
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Partnerschaft und Elternschaft qualifizierter Paare
5.1 Privilegierung und sozial endogame Paarbildung
5.2 Die Qualität von Paarbeziehungen und elterliche
Arbeitsteilung
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Der Arbeitsplatz Hochschule - strukturelle
Bedingungen der wissenschaftlichen Karriere
6.1 Meritokratisches Selbstverständnis und
Wissenschaft als Lebensform
6.2 Heterogene und prekäre Beschäftigungsbedingungen
im wissenschaftlichen Mittelbau
6.3 Subjektive Reaktionen auf "unsichere"
Beschäftigungssituationen
6.4 Geschlechterdifferenzen in der Statuspassage vom
Studium zur Promotion
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Die wissenschaftlichen Qualifizierungsphasen und
Elternschaft
7.1 Merkmale und Belastungen der Promotionsphase
7.2 Von der Promotion zur Professur - die
Habilitation als deutscher Sonderweg
7.3 Geschlechterdifferenzen in der Statuspassage vom
Studium zur Promotion
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Methodenkombinierte Situationsanalyse des
wissenschaftlichen Personals an den Universitäten in
Nordrhein-Westfalen
8.1 Kinder gesucht! Die statistische Erfassung von
Eltern
8.1.1 Der Mikrozensus als Datenbasis
8.1.2 Erhebungsverfahren der Lebenslaufforschung
8.1.3 Demografieforschung per Bevölkerungsstatistik
8.2 Daten zur Analyse der wissenschaftlichen
Lebensform an Universitäten
8.2.1 Verknüpfte Dateien der Personalstatistik
8.2.2 Ein Blick hinter die Zahlen - Interviews mit
Wissenschaftler/innen im Mittelbau
8.2.2.1 Zur Generierung des Untersuchungssamples
8.2.2.2 Durchführung der Interviews
8.2.2.3 Zur Auswertung der Interviews
8.2.3 Das Sample der interviewten
Wissenschaftler/innen
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Balanceakte zwischen Kindern und Karriere -
Bedingungen und Beziehungen im wissenschaftlichen
Mittelbau der Universitäten in NRW
9.1 Vermehrtes Personal im wissenschaftlichen
Mittelbau
9.2 Steigender Frauenanteil im wissenschaftlichen
Mittelbau
9.3 Zunehmende Teilzeit- und verringerte
Vollzeitbeschäftigung
9.4 Geschlechterdifferenzen in der Voll- und
Teilzeitbeschäftigung von Eltern
9.5 Wissenschaft als Berufsrisiko - "Diese
Unsicherheit ist eigentlich das Entscheidende"
9.6 Riskante Beschäftigung und "unerwünschte"
Kinder. Zur Rationalität der Kinderlosigkeit in der
wissenschaftlichen Lebensform
9.7 Das Altern des "Nachwuchses" oder die
missglückte Verjüngung
9.8 Die allmähliche Verdrängung des Kinderwunsches -
Altern als Ausnahme
9.9 Diskrepante parallele Welten: Elternsein und
Wissenschaft
9.10 Neue Väter und moderne Paarbildungen
10 An der Spitze angekommen - Professorinnen und
Professoren als Personalisierung der Wissenschaft
als Lebensform
10.1 Professor/inn/en im deutschen Hochschulsystem
und im internationalen Vergleich
10.2 Fach- und Geschlechterdifferenzierungen der
Professuren
10.3 Entwicklungen bei den Universitätsprofessuren
in NRW zwischen 1994 und 2004
10.3.1 Geschlechterrelationen im Verhältnis von C3-
und C4-Professuren
10.3.2 Die verjüngte Altersstruktur der Professor/inn/en
10.4 Universitätsprofessor/inn/en als Eltern 1994
und 2004
10.4.1 Alter und Kinderlosigkeit der Professor/inn/en
10.4.2 Anzahl der Kinder von Professor/inn/en-Eltern
10.5 Die Lebens- und Arbeitswelt der Professorinnen
- privilegiert und marginalisiert?
11 Bedarfsorientierte Kinderbetreuung und die
Notwendigkeit sozialer Netze
11.1 Kinderbetreuung als "Frauenproblem" - ein
langsamer Wandel
11.2 Die Wissenschaftskarriere von Eltern - nur mit
"superguter Kinderbetreuung"
11.3 "Karrierekiller Kind" - Strategien mit
Mutterzeit
11.4 Institutionelle Kinderbetreuung - Bedarf contra
Angebot
12 Zur Spiegelung der Struktur aggregierter Daten in
einer Universität
12.1 Zum Verhältnis der Datenstruktur auf Landes-
und Universitätsebene
12.2 Beschäftigungsstruktur und
Geschlechterrelationen im wissenschaftlichen
Personal der Universität Dortmund 2004
12.3 Beschäftigungsverhältnisse der Eltern im
Mittelbau der Universität Dortmund
12.4 Eltern und Kinderlose im wissenschaftlichen
Personal (Mittelbau und Professuren) im Überblick
12.5 Rangreihe der Universitäten in NRW nach Anteil
der Kinderlosen im wissenschaftlichen Personal
13 Zusammenfassung: Zur Notwendigkeit einer lebens-
und familienfreundlichen Hochschulentwicklung
